曹建霞

摘 要：当前社会和教育的快速发展让人们对思想和道德品质教育的重视程度也越来越高，在小学道德与法治教学实践中，教师一定要加强对自身教学工作的研究，落实新课标的要求，采用更合理的教学策略来提升课堂教学效果，帮助小学生形成良好的思想道德品质，树立正确的法治观念，实现自身健康成长。

关键词：小学道德与法治;生活化教学;策略分析

在当前的小学道德与法治课堂教学中，传统教学模式的影响仍在，为了改变这一教学现状，提高课堂教学成效，让学生获得更积极的学习效益，任课教师必然要探寻更有效的教学方法，生活化教学策略的应用就是一种有效尝试。

一、小学道德与法治教学中应用生活化策略的意义

（一）改变学生学习印象，增强学生动力

过去在普遍重视文化课的教育环境下，小学思政教师在授课时，习惯单方面地向学生灌输理论，并不看重学生的实际学习效果，因此学生对课堂教学的印象是非常刻板的，无法让学生产生深入探究的动力。如果应用生活化教学可以将学生已有的生活经历和认知经验加以利用，让学生意识到道德与法治在现实生活中无处不在，改观学生的刻板印象，让学生展现学习活力。

（二）降低学生认知难度，加深学生理解

对于思维认知能力非常不成熟的小学生而言，理解抽象的道德和法治知识是存在一定难度的，很多学生的学习积极性也因此受到……