教巍巍 李丽萍

[摘 要] 目前计算机已应用至各行各业，计算机教育成为大学生的必修课程，其中，计算机基础知识、C语言程序设计和数据库技术等课程成为计算机专业大学生必须要掌握的技能。MOOC+SPOC混合教学模式通过线上线下结合，让学生用手机忙正事，让教师用互联网挖掘有趣的问题，换角度、换方式、换案例，用问题和有趣的生活现象吸引学生的注意力。该文就MOOC+SPOC混合教学模式在“C语言”课程中的应用展开研究，探讨互联网发展背景下的教育改革模式。

[关键词] MOOC;SPOC;混合教学;C语言课程;应用研究

一、引言

自2012年以来MOOC课程就受到教育界的广泛关注，大部分教师已经初步了解、熟悉MOOC、微课、翻转课堂等字眼，作为一种全新的在线教育模式，MOOC课程展现出其独特的教育优势。而在实践中发现，MOOC课程由于教学松散有较高的不合格率，因此SPOC概念被提出。通过MOOC和SPOC混合，借助MOOC和SPOC的优势，打造资源共享、优势互补、教学共举的教学模式，既可以改变MOOC课程的不足，也可以运用SPOC模式提高教学质量。作为两种优质的开放教育资源，MOOC课程和SPOC课程都具有独特的优势，只有深入研究这两种教学形式的优点并加以利用，才能促进C语言课程教学改革，满足学生的需要。

二、MOOC+SPOC课程的概念

MOOC课程是大规模在线课程，也就是大众所熟知的慕课，其打破传统的课堂教学模式，允许不同层次、不同等级、不同年龄、不同学历的学习者进行大规模学习。MOOC课程没有人数、课堂教学的限制，允许学生进行自主学习，受到我国社会的推崇。……