刘国平　林可春

摘 要：本文以福建船政交通职业学院汽车电子技术专业为试点，联合福州万商汽车服务有限公司进行了现代学徒制教学改革研究及实践，阐述了现代学徒制研究的过程以及成果。

关键词：汽车电子技术专业 现代学徒制 教学改革 实践

Teaching Reform and Practice of Modern Apprenticeship in Automobile Electronic Technology specialty

Liu Guoping Lin Kechun

Abstract：This paper takes the Fujian Chuanzheng Communications College as the pilot， and combines with Fuzhou Wanshang Automobile Service Co.， LTD to carry out the research and practice of modern apprenticeship teaching reform， and expounds the process and results of modern apprenticeship research.

Key words：automotive electronics technology specialty， modern apprenticeship， teaching reform， practice

1 前言

现代学徒制是2014年我国教育部提出的一项人才培养方案。它的目的是加强生产与教学的融合、深化学校与企业的合作，逐步完善校企合作育人机制的一种新型技能人才培养模式[1]。

自2016年以来，我校汽车学院通过企业走访调研、专家论证，最终确定与福州万商汽车服务有限公司为试点合作单位，共同开展了学徒制教学改革与实践，经过近5年的研究及实践，取得了一定的经验与成果。

2 研究概况

我国学徒制可以追溯到商朝，当时史书上称之为“百工”，到了唐朝，学徒制逐渐完善。

学徒制早期被称为艺徒制。2007 年在《艺徒制》一文中，孙立家详细描述了古代学徒制的特點[1]。2010年何小飞在《中国古代艺徒制及其对现代职业教育的启示》[2]、2012 年周剑在《我国古代“艺徒制”及其对职业教育发展的影响》[3]这两篇文章梳理了古代学徒制的发展特点及其对现代学徒制的启示。2016年黄君君在《中国近现代学徒制的发展历程》一文中详细介绍了我国学徒制的发展过程[4]。

近年来我国对学徒制的研究日趋成熟，学术文章层出不穷，其中跟汽车专业相关的学徒制研究主要有：2020年刘国平、林可春在《汽车电子技术专业现代学徒制技能人才培养模式的研究意义与管理制度》一文中介绍汽电专业现代学徒制人才培养模式的研究意义与管理制度[5]。……