【摘要】本文对广西留守儿童集中地区的学校、儿童和家长进行安全教育方面的调查，了解留守儿童安全教育的现状，分析留守儿童安全教育问题的成因，并从学校、家庭、留守儿童自身三个方面寻找解决留守儿童安全教育问题的对策。

【关键词】留守儿童 安全教育 关爱

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）05-0013-03

留守儿童安全问题已经引起了社会的广泛关注，2019年9月至12月，本课题组对广西留守儿童集中地区的学校、儿童和家长进行安全教育方面的调查，发现留守儿童安全教育现状不容乐观：学校安全教育效果差，家庭安全教育缺失，留守儿童安全意识淡薄。其主要原因是学校在安全教育资金投入、资源开发、制度建设等方面均存在不足;家长文化水平低，安全教育能力和管控能力不强;留守儿童身心发展不成熟，安全意识薄弱。笔者针对这些问题，从学校、家庭、留守儿童自身三个方面提出相应的对策。

一、调查的方法与对象

调查的对象有：农村中小学教师、留守儿童、留守儿童家长。先后给留守儿童家长发放问卷400份，回收有效问卷373份，回收率为93.3%。给留守儿童发放问卷750份，回收有效问卷736份，回收率为98.1%。给教师发放问卷500份，回收有效问卷478份，回收率为95.6%。深入访谈留守儿童及家长各15名。访谈留守儿童班主任13名，访谈留守儿童比较集中的学校校长7名，访谈教育局局长4名。本次调查中留守儿童的年龄为6～16岁，抽样调查的留守儿童平均年龄为12岁。

二、调查的……