王超群 余朝文 朱小妮 廖倩 邵海霞

[关键词]眼动仪;微视频;综述

疫情背景下，在线教育成为支持学习的重要手段。为满足个性化需求及未来时代发展的需求，或许视频学习会成为学习的主流趋势。李青等[1]指出，作为承载核心学习内容的视频质量会影响学习者学习参与度与学习效果。制作出高质量的学习视频是首要保障，但受年龄、资源装备、信息技术水平等条件的制约，一线教师制作的学习视频常呈现良莠不齐的现象，难以激发学生的学习兴趣。因此，如何优化当前的视频质量，设计出以学生为中心、满足学习者需求的学习视频，并提升视频的利用率，成为迫切需要解决的问题。

眼动仪作为一项成熟的技术，具有量化、适用、便捷、实用等特点。研究者利用眼动技术能够获取学习者的眼动数据，可以分析学习者学习过程的视觉认知加工过程。本文旨在对目前国内开展的视频眼动实验进行梳理以期为未来微视频的设计提供科学可靠的依据，并为利用眼动仪支持微视频研究提供借鉴。

一、数据来源及研究方法

以中国知网作为数据来源，分别以主题为“眼动、视频并学习效果”和“眼动、视频并教学”进行检索，共检索出文献51篇，对论文标题、摘要进行阅读后，剔除不相关论文3篇，最后得到有效论文48篇。故本文主要以检索出的48篇文献作为研究数据。采用整体统计与文献具体内容分析相结合的方法，用Excel 2016进行数据处理。

二、研究结果

（一）文献统计分析