黄志斌

摘要：随着电子产品的普及，许多的中职学生寄情与网络游戏，对名著的阅读的兴趣不高，阅读的效果不好。针对这一问题，我们从激发学生阅读名著兴趣入手，采用名著游戏活动来调动学生阅读名著的兴趣，从阅读前、阅读中、阅读后给予相关名著游戏活动，让中职学生在阅读名著中能保持着阅读名著的兴趣，从而提高阅读名著的效果。

关键词：名著;阅读;游戏;活动;整合

科学技术飞跃式的发展，为我们生活带来了极大的方便，同时也对我们的教育产生很深的影响，手机在学生中的使用已经是常态。无论是小学生还是中学生，他们大多热衷于网游，有的甚至到了痴迷的程度，中职的学生更是如此。正如有一句话“现在的年轻人就知道玩手机，整天活在虚拟的世界中，却往往忽略了现实生活中其实还有更重要的事情，那就是——给手机充电”那样，中职学生对名著却没有那么热衷了，他们阅读名著的现状令人担忧。那么怎么样使中职学生喜欢上阅读名著呢？笔者结合《利用信息技术设计游戏活动促进中职学生名著阅读研究》课题的研究，认为可以利用信息技术来达到“戏”高一尺，“读”高一丈的名著阅读效果。

一、游戏活动与名著阅读活动之间的关系

德国诗人和剧作家席勒认为，“人类在生活中要受到精神与物质的双重束缚，在这些束缚中就失去了理想和自由。于是人们利用剩余的精神创造一个自由的世界，它就是游戏。……