摘 要：现代社会信息技术飞速发展，各行各业都将受到深远影响，作为基础的传统教育行业更是面临着新的挑战。为了实现历史教学的最优化，完成学生自主学习和合作探究能力的培养，越来越多的初中学校开始实行信息技术与历史教学的整合。将对整合方法进行分析。

关键词：信息技术;初中历史;教学方法

传统的教学方式主要依赖于教师，通过教师的讲解进行历史知识的传播，但是在这种教学模式下，学生的积极性和自主性受到严厉打击，不能有效地实现学习效率的最大化。但是当学校的教育能够紧跟时代的潮流，和信息技术教学进行整合时，基础教育就获得了新的发展机遇。在这种新的教学模式下，教师将教学的主体转交给学生，利用信息技术，完成了教学资源的丰富和教学方式的改变，极大地激发了學生学习历史的积极性，提高了学生分析解决历史问题的能力，从而极大地提高了初中历史教学的质量。

一、信息技术在初中历史教学过程中的重要作用

1.提高课堂的趣味性，激发学生的学习积极性

在教学的过程中，教师可以利用信息技术将初中历史的知识点通过图片、动画等具有趣味性的媒介展示出来，增加课堂教学的趣味性，极大地提高了学生学习历史知识的积极性。此外，信息技术还可以将繁杂的历史知识进行框架的展示，确保学生接收到的知识简洁明了，增加了学生学习掌握知识的信心。在信息技术和历史教学整合的课堂中，学生能够真正融入教学环境中，掌握历史知识。……