贺晓兰

【摘要】随着社会的进步，我国的教育事业也在不断发展，在新课程改革的教育背景下，教师要提高教育教学的水平和质量.但是，在实际的教学过中，也存在一些没有及时和教育改革有效结合的教育环节.尤其是小学数学和初中数学学习之间的衔接环节，由于学生基础不扎实，思维方式未及时转变等，导致衔接过程中存在很多的问题，严重影响学生后期的数学学习.本文首先分析了小学数学和初中数学的区别，进一步分析了小学和初中数学学习衔接过程中存在的问题，在保持衔接原则的前提下，提出促进小学数学和初中数学学习衔接的有效策略.

【关键词】小学数学;初中数学;衔接;原则;策略

一、小学数学和初中数学衔接中存在的问题

（一）数学基础不扎实

笔者经过多年的教学研究发现，大部分的小学生在升入初中以后，难以适应初中的学习生活.主要原因就是，学生在小学打下的数学基础不扎实，很多学生缺乏对数的认知，他们不清楚“数”与“数”之间的关系，不知道各种量的定义、计算和使用方法，混淆数学运算法则和各种数量关系，对于简单基本的平面几何图形没有系统的认知，在计算面积和周长方面，存在困难.

（二）思维方式未转变

小学数学内容都是一些基础的知识，由于学生年纪较小，小学的数学教学通常都是由教师主动为学生传授知识，学生被动学习，所以当学生小学毕业升入初中以后，在数学上的……