韦凤娣 董云艳 韦波

摘要：随着新课程改革的实施，新的教育理念和教育模式层出不穷，STEAM模式即是其中较有代表性的一种。STEAM模式在多种学科相融合的基础上，可以更好地培养学生的创造性思维和动手实践能力。本文通过一些教学案例，来说明如何在初中语文教学中运用STEAM模式培育学生的理性思维能力。

关键词：STEMA模式  初中  语文教学

2011年版义务教育阶段语文课程标准指出，要激发学生对知识的好奇心和学习欲望，发展学生的思维能力，培养学生的想象力，开发学生的创造潜能，以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高语文学习后的综合应用能力。传统的教学模式明显满足不了现代教学的需要，而STEAM教学模式则适应了时代发展和人才培养的新需求。STEAM是一种新型教育模式，由Science、Technology、Engineering、Arts和Maths的首字母组成。作为一种跨学科教育模式，其重点在于培养学生探索和解决问题的能力。思维教育能促使学生的分析、归纳、判断和推理更加合乎逻辑。实际教学中发现，初中生的理性思维能力较弱，因此，提升初中生的理性思维能力刻不容缓。

一、多学科备课，丰富教学内容

STEAM模式强调多学科的交叉融合，提倡双学科甚至多学科备课，将语文教学内容与其他学科知识相结合，使学生在学习语文知识的同时，多一些探索科学的精神，促进学生全面发展。比如在教学《中国石拱桥》一文时，我们备课组邀请了物理、美术、数学、信息技术等学科老师参与进来。……