杨晨昊

摘 要：素质教学改革下教育部门对学生情感、态度和价值观的培养越来越重视。而小学美术基于其生动性、美观性和创造性，能够有效丰富学生的精神世界，从而达到净化学生心灵的作用。因此，利用美术教学影响留守儿童的情感和情绪能够起到非常良好的效果，从而为其构筑起正确的三观意识和思想道德品质，并在积极情绪的培养下显著降低其心理及行为问题的产生。对此展开深入探究以及期望提出切实可行的留守儿童情感教育方案。

关键词：绘画;留守儿童;积极情绪

现如今，伴随着我国社会经济的快速发展以及城乡建设进程的加快，越来越多农村劳动力开始涌入城市中谋求发展，这也就导致留守儿童越来越多[1]。留守儿童因为缺少父母的陪伴以及教导，很容易在心理上产生各种问题，从而在成长的过程中误入歧途。如何才能有效解决留守儿童的情感教育问题呢？这是教育行业长期以来不断探索的课题。美术教学能够使留守儿童在美术创作和想象中处于身心愉悦的状态，从而有利于其形成正向的价值观，形成快乐、满意、兴趣、自豪、感激、轻松、愉快、兴奋和爱等积极情绪，进而促使其健康成长。

一、打开心扉，构建沟通桥梁

留守儿童在长期没有父母陪伴的情况下，往往很容易表现出内向、孤僻以及不愿与人交流的问题。除此之外，因为缺乏父母的谆谆教诲，很多留守儿童在行为上都表现出了极端、随意的问题。……