林甘南

【摘要】小学阶段是学生学习的关键阶段，作为班主任，想要将班级管理得有条理，提高整个班级学生的学习成绩，学会创新型班级管理方式，在班级管理中引入情感艺术，通过内心的情感去融化学生思想，可以激发学生潜在的学习兴趣，给学生创建一个良好的学习环境。本文从小学班主任对班级管理中如何施展情感艺术进行探究，提出科学的建议及措施，促进我国小学阶段班主任管理班级的效果。

【关键词】小学班主任;班级管理;情感艺术;管理策略

小学阶段是学生学习的一个关键阶段，但这阶段的学生思想行为活泼好动，自身的控制能力和责任意识差，容易走向弯路。小学班主任是管理班级的首要人员，教师的融合情感开展管理对学生的学习发展具有决定性的影响。因此，小学教师的班级管理需要创新，将情感艺术教育引入到班级管理中，从而提高学生的情感意识，促进学生身心健康发展。

一、小学班主任管理中情感艺术的重要性

在小学班级管理中，班主任扮演着非常重要的角色，班主任的管理能力和管理风格会对班上的学生产生一定的影响，具有较强管理能力的教师往往会创造出良好的班级和学习风格。对学生来说，可帮助他们养成良好的学习习惯，因此，班主任应树立正确的管理观念，加强对学生在课堂管理中的情感教育，合理地将情感艺术融入课堂管理中，才能使学生在距离上更近班主任。……