梁臣凤

摘 要：本文根据广西中职学校心理疏导工作现状的调查结果，分析中职学校心理疏导工作存在的实效性不强、心理疏导师资缺乏、家长参与度不高等问题。探讨以中职学生为主体，以“校领导—心理健康指导中心—专职心理健康教师—兼职心理健康教师—心理委员—家长”为主线的“六位一体”立体化心理疏导网络体系，以期不断提升中职学生心理疏导工作成效。

关键词：心理疏导    六位一体    中职学校

心理疏导是心理健康教育的重要组成部分。开展心理疏导工作的目标是利用心理学的知识改变人们的认知、行为、情绪和意志，通过开展心理咨询与辅导，解决求助者的心理问题，促使其心理向健康、协调的方向发展，从而达到身心健康、人格完美的目的。

一、中职学校心理疏导工作存在问题分析

为了更好地分析当前中职学校心理疏导工作的现状，笔者采用自编问卷和现场访谈法，针对广西中职学校心理疏导工作的情况进行现状调查，调查结果如下。

一是中职学校心理疏导工作尚未普及。超过一半的中职学校没有正常开展学生心理疏导工作，已经开展心理疏导工作的学校也缺乏学校管理层深度参与，运行机制不健全。二是中职学校心理疏导师资缺乏。大部分民办中职学校没有按要求配备专职心理健康教师，专兼职心理健康教育工作者数量严重不足。三是教育者的整体心理疏导理论水平偏低。超过60%的中职学校心理健康教育工作者非心理学专业毕业，缺乏系统的专业知识。……