姜志军 于春玲 毛艳丽

摘 要：为了落实新时期教育立德树人的根本任务，在新冠肺炎疫情背景下，笔者选取疫情这一重大事件中出现的众多鲜活事例，将其作为素材融入商务英语课程德育教学，构建了一个由课前、课堂、课余和评价模型组成的教学模型，希望在中职学校商务英语课程德育教学方面做一些有益探索。

关键词：重大事件    中职商务英语    课程德育模型    新冠肺炎疫情

一、研究背景

（一）问题的提出

党的十九大报告提出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

德育作为五育之首，理应受到教育工作者的关注。笔者作为中职学校的英语教师，认为目前特别是在新冠肺炎疫情背景下，在商务英语教学中开展德育教育仍存在一些困难和课题。长期以来，教师比较关注商务英语知识的传授，忽视了对学生道德发展、成长需求的人文關怀，使商务英语课程部分内容与学生的生活及使用脱节，难以满足社会对商务英语学生的需求——既懂英语又会基本商务实践技能的复合型初级人才。

结合新时期中职英语教学存在的问题，笔者提出，在新冠肺炎疫情期间的商务英语教学中，结合学生的生活体验，在进行专业教学的过程中设立德育目标，实现体现人文关怀的学科教学。

（二）核心概念界定

1.课程德育

德育是教育者有目的地培养受教育者品德的活动。……