李桂贤 余韬 李怡

[摘 要]普通高等学校本科教学工作合格评估事关学校的生存与发展。为了完善高等学校人才培养机制，评价和监督高等学校本科教学质量，促进学校加快提升教学质量，课题组开展了教师教学能力提升调研，凝练提升教师教学能力的有力措施，助力本科教学工作合格评估。

[关键词]本科教学工作;合格评估;提升;教学能力

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）03-0195-04

普通高等学校本科教学工作合格评估是教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开展的评估。新建本科院校要在规定期限内参加本科教学工作合格评估，通过评估引导并促进院校合理定位，改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，保证教学质量[1-2]。本科教学合格评估工作事关学校生存、事关学校全局、事关学校未来。教育部组织的评估是为了促进学校内部建立起教学质量保障体系，建立起一套保证和提高教学质量的体制，通过评估来保证学校教育教学质量的可信度，有利于保障学校的教学质量，适应高等教育的迅速发展趋势[3]。面对激烈的人才市场竞争和教育市场竞争，教学质量是学校的生命，只有能生存，才能谈得上发展。提高教学质量的关键因素则是教师教学能力的提高[4-5]。

一、教学能力情况调研

教学能力是教师为达到教学目标、顺利从事教学活动所表现出来的一种心理特征。教师教学能力表现为：把握……