李雪琴

摘要：进入义务教育阶段，小学语文课程将会陪伴学生六年的时光，在此期间，学生将会系统的学习语文知识，从汉语拼音到偏旁部首，从字词句式到语言表达技巧，语文的核心素养将在此期间得到进一步的巩固和提高。当前，新课程改革正在全国深入推进，生活化的教学既是当前的重点，也是课程改革探索的方向，全面提高小学生语文学习的核心素养，也应该关注生活化教学。目前一些发达地区的学校和优秀教师已经总结出相对成熟和具体的经验，在推广过程中取得了良好的效果。

关键词：小学语文课堂教学;生活化策略;贴近生活

引言：

小学生的认知特点决定了对形象生动的事物感兴趣，而语文课程的特色就体现于来源于生活，因此教师要抓住学生的心理成长特点，有效建立学生和课程培养目标之间的纽带。小学语文培养目标重点从以下几个方面进行开展，一是方法态度，如何学习语文，如何运用手中的辅导资料。二是情感，语文的目的就在于表情达意，因此要分析直接和间接表达手法的妙处。三是观念，帮助学生形成正确的“三观”。

一、注重教学内容与生活的结合

在生活化教育融入小学语文教学的过程中，教师首先要注意教学内容与生活内容相结合，将更多的生活知识和生活内容融入教学之中，在这一过程中，教师可以根据当前的教学内容和进度，选择合适的案例和方向，将学生从课内知识引入到生活知识之中。……