黎康品

摘要：素质教育和新课改实行以来，人们越来越关注到除了教学成绩以外的其他方面。因此，创新意识和实践能力也慢慢的走入人们的视野。在初中阶段，政治教育是让人们形成正确价值观的主要教学课堂，其中创新意识的培养也不容忽视。本文主要针对初中政治教学中学生创新意识的培养进行分析，希望能对大家有所帮助。

关键词：创新意识;初中学生;政治教学

引言：以前在初中教學课堂上，老师主要关注学生的政治思想的培养以及相应的政治知识学习，但随着新课改以来，实践知识和创新能力两者同样重要。作为初中生，是承接小学和高中的过渡阶段。因此，对于初中学生政治教学中创新意识的培养也迫在眉睫。

一、初中政治教学中学生创新意识培养的现状与内涵

1.1创新意识培养的现状

以往的传统课堂中，政治老师主要关注学生的成绩以及知识的教学，在内容方面主要根据知识进行学习和调节。这种模式对于学生成绩的提高，确实具有一定的效果，但是从长远来看，学生只是学习的工具，不能有自己的思想，老师是课堂的主体，学生学习什么不学什么，这样学生就没有自己的想法。优质的课堂内容不应该是教师主导的，而是应该是教师作为引导人，帮助学生进行知识的传播，因此它们对于创新意识的培养几乎是没有任何帮助。

新课改实行之后，教师慢慢的注重到了创新意识的重要性，但是可能方法不对，只是从模式上进行模仿，没有创新意识。适合其他学校的学生可能不适合你这个学校，因此它对于学生创新意识的提升也是帮助不大。这样看来，我们对于学生创新意识的培养还十分欠缺，需要进步的方向有很多。

1.2创新意识培养的内涵

创新意识包括很多方面，包括生活上、学习上、教育习惯上，等等这些都构成了创新意识的内涵。因此创新意识它不仅体现在政治课堂上，还贯穿于生活的方方面面，如果能培养起来学生的创新意识，对于以后各种方面都能有所帮助，学习习惯和生活方面都会有很大的提升。

二、初中政治教学中学生创新意识培养的原则

2.1注重学生学习兴趣的培养

学生有了兴趣学习，各个方面都会有很高的参与性和积极性，学生热爱学习这一门，才会投入更多的精力和时间，把自己的能力投入于此。因此，创新意识的培养，首先就要注重学生学习兴趣的提升。帮助学生意识到创新能力的重要性以及优越性，学生从思想源头上得到了重视，那么行动上也会积极地进行跟进，从而从质的方面得到提升。

例如，在政治课上可以讲一些社会新闻。社会新闻都与生活是息息相关，学生都比较感兴趣，他们也乐意知道这些事情，通过这些社会新闻讲出自己的三观，让他们懂得是非善恶明辨真假，更加有积极的态度去对待自己生活中的问题。可能这些事情都是生活中最微不足道的事情，但是正是这些微不足道事情才构成了生活的方方面面。

2.2鼓励学生提出自己的疑问

在政治课堂教学中，应该让学生主动的提问，对于不懂的问题，积极举手，大胆发言，讲出自己的看法，老师和同学进行解答，团体的力量是无穷大的。如果遇到老师和同学都不会的问题，我们可以上网进行咨询解决问题。如果对于什么问题都是接受的状态，没有自己的看法，那么对于创新意识也会停止不前，不能进步。疑问才能促使人们思考，思考之后才有可能会进步，对于创新意识才有可能会提升。

2.3积极满足学生学习的需求

在初中政治教学课堂中学生可能会有各种的需要，对于老师和同学来说，应该乐于助人，尽量满足学生的需要。满足需要之后，他才有更多的精力和时间投入于学习当中，对于创新能力也会有所帮助。根据马斯洛的需要层次理论，只有当低级需要得到满足或者基本满足之后，才有可能思考更高层次的需要。

三、初中政治教学中学生创新意识的培养策略

3.1以学生为主体，让学生做自己的课堂小能手

现在初中政治的教学中学生的主体性不高，主要是由教师进行主导，这样的方法对于学生创新意识的培养都十分不利，因此为了培养学生的创新意识，首先应该转变自己的思想，让学生做自己的主人，做自己的主体，课堂由他们来把握。老师只是一个引导者，老师帮助他们学会知识，在不知不觉，潜移默化中提升自己的创新能力。

3.2建立全面多样化的评价机制，多方面评价学生

每一个人都具有多个方面，我们不能仅仅根据学习成绩或者任何其中一方面来评价学生，判断他是个什么样的人。学生是个完整的人，都是一个整体，他们具有自己的思想，具有自己的能力，因此我们不能单一的评价他们，应该首先建立多元化的评论机制，从学校方面重视他们。

评价机制需要我们共同努力，共同来思考如何制定。制定之后它必须是公平公正的，是多方面的，经得起任何时间的考验。学生在公平公正的全面评价机制下，才能更好的成长，让他们意识到自己每个方面都有优点和缺点，对于优势的，应该积极地发展成为自己的优质学科，对于弱势的，要尽量赶上来，也不能妄自菲薄。

四、结束语

总而言之，创新意识的培养在我国当前的教育系统中十分重要，我们不能忽视，必须要重视他们。让学生在前面多样化的评价机制中，发挥自己的优点，提升自己的创新能力，争当社会主义新时代的接班人。

参考文献：

[1]胡金娥.初中政治教学中学生创新意识的培养措施分析[J].亚太教育，2015（09）：59.

[2]刘艳波.初中政治教学中学生创新意识的培养策略[J].读与写（教育教学刊），2015（07）：138.