查健

[摘  要] 数学是思维的体操，数学阅读是展示数学思维、体会数学思想方法的重要途径，是促使不同层次学生在数学上获得不同程度发展的重要手段。语文、英语阅读之重要性，人人皆知;而数学阅读往往无人问津。现代教育倡导学生自学能力的培养，阅读是自学的主要形式之一。教师应借智慧璀璨、启思诱想的阅读材料，以知识逻辑链引领学生探求数学语言背后的“潜台词”，还原数学阅读本真面目，从而开启数学思维的深度发展。

[关键词] 小学数学;数学语言;数学阅读;数学思维;深度发展

数学语言是数学思维表达的载体，始终贯穿在数学学习之中。在小学阶段，数学知识点不多，综合性题目的难度也不算太高，但一些非常简单的题目，学生却总是出错，究其原因是数学语言更为抽象和简约。小学生在做数学题的过程中，往往会出现概念混淆、理解不透彻、题没看清等现象，归根结底是其数学阅读能力薄弱所致。从文字语言到数学语言，并从中提取有用信息解决数学问题，这一切的根本，就是“阅读”。越来越多的国际大规模学力测评显示：“数学阅读与数学学业成就呈正相关。”数学阅读直接影响着学生的数学成绩及数学思维的发展。阅读是帮助学生搭建文字语言和数学语言的桥梁，教师应将阅读有机地渗透到数学教学中，引领学生用阅读的方式对数学相关材料进行解读，让学生在缤纷绚丽、异彩纷呈的数学世界中开启思维之门。……