马敏杰

【摘    要】创新课堂导入策略，是提高高中政治课堂教学灵活互动性与创新实效性的重要措施，也对高中生政治核心素养、思维及自学能力等产生深远影响。本文简要分析了高中政治教学中创新课堂导入政策的重要性，并提出了一些具体的新策略来提高其应用效果。

【关键词】高中政治;课堂导入;应用策略

中图分类号：G633.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0121-02

【Abstract】Innovative classroom introduction strategy is an important measure to improve the flexible interaction and innovative effectiveness of high school politics classroom teaching， and it also has a profound impact on high school students' political core literacy， thinking and self-learning ability. This article briefly analyzes the importance of innovative classroom introduction policies in high school politics teaching， and proposes some specific new strategies to improve its application effects.

【Keywords】High school politics; Classroom introduction; Application strategy

课堂导入环节是调整高中生学习状态及解析课堂教学内容的主要手段，也是提高高中生新旧知识衔接转化能力及营造积极课堂教学氛围的主要方式，更是高效政治课堂及深化高中政治素质教育改革的助推器。但是受课堂导入环节单一、导入目标模糊等多种因素的影响，课堂导入环节的积极影响力有限，因此，老师应从导入方法、方向目标等层面来扩大其对实现政治课堂教学目标的促进作用。

一、高中政治教学中课堂导入模式的不足之处

许多教师对课堂导入环节核心内容与职能作用的理解认知并不准确合理，将课堂导入环节等同于解说新知识，切断了课堂导入与课堂教学质量的内在关联性，其思想上的不重视也阻碍了其创新课堂导入环节创新活动的开展，继续循环式的使用解说式和问答式的导入模式，加剧了课堂导入环节的单一僵硬性与雷同低效性。

二、高中政治教学中课堂导入策略

（一）新旧知识衔接式

新旧知识衔接式是将复习旧知识作为课堂教学的切入点，通过深层次分析概括旧知识点的方式来引出新知识。……