摘要：践行新课改的教育理念，通过师生双向活动，以提高学生语文素养和语文能力为目的进行生动活泼而又有效的语文训练。尊重学生的阅读体验，教会学生阅读方法，切实提高学生运用语言文字的能力，提升学生的语文素养。

关键词：阅读教学;有效训练 ;语文素养

所谓训练，是指有计划、有步骤地通过学习和辅导掌握某种技能，有意识地使受训者发生生理反應，从而改变受训者素质和能力的活动。与教育一样，训练是培养人的一种手段。语文教学中的阅读训练是教师引导学生运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验的活动，是教师引导学生理解、领悟、吸收、鉴赏、评价文章的思维过程。有效的语文教学阅读训练是以提高学生的语文素养和语文能力为目的的师生双向活动。叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特语文课以训练之，最终目的为：自能作文，不待老师改之。训练必作到此两点，乃为教学之成功。”语文教学训练是学生学会读书，自能作文的途径。钱梦龙老师提出的“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的“三主”教学观，通过生动活泼的训练形式，达成教师的“导”和学生的“学”的双向互动。语文课是对学生进行民族语言教育的课程，通过对学生听、说、读、写的有效训练提高其语文素养。“训练”在语文教学中有着不同寻常的价值。

一、冗繁削尽留清瘦

语言文字可以传达意义，同时又蕴藏着作者丰富的思想情感，它呈现出“意”“情”“法”三种姿态。……