方林

摘要：随着素质教育的推广，越来越重视学生的综合全面发展。教师在课堂教学中，对学生进行积极地心理健康教育渗透，有助于学生综合素质的提升。但是在目前的小学数学教学中，面临如何有效渗透心理健康教育的问题。因此，本文将以这一问题为中心，积极构建充满心理健康教育色彩的数学教学课堂，在强化心理健康教育能力、优化数学课堂、激发学生学习数学的兴趣、在家庭教育中进行心理健康教育渗透四个方面进行讨论，旨在将数学教学与心理健康教育有效地结合起来，促进小学数学课堂教学的顺利平稳开展。

关键词：数学教学  心理健康教育  相互渗透

持续更新的教育教学理念，都强调对学生人生观、价值观的培养，同时要求将学生培养成全面发展的人，这其中不仅仅关注文化素质和身体健康素质的发展，更包括心理的全面发展。笔者从事小学教育工作多年，经历了教材的改版，看到了不同版本对学生学科知识的要求，也看出了其中蕴含的对学生心理健康渗透教育的有关内容，同时也让本人自身对心理健康的认识有了新的改变。在小学生成长过程中，心理健康极为重要，如何将教材中潜在的心理健康教育渗透到教学中，这个新课题需要学校和教师共同研究。对于数学学科来说，将心理健康教育渗透到教学中，即是让学生在课堂上以轻松愉快、没有压力的状态进行学习，让学生能自觉喜欢数学课的同时，还促进了学生的心理健康发展。……