年芬

摘要：让小学生在精心组织的数学活动中进行学习，充分地进行观察和操作，把学习抽象的数学知识变成有趣的探索过程，大幅度地提升小学数学的教学质量。围绕教学目标精心设计活动情境，让学生明确活动的主题和任务并掌握操作方法，让学生有一个明确的目标指向。通过数学活动，让学生经历发现问题、探究问题和解决问题的过程。精心设计数学活动，让学生带着问题去操作，始终处于积极的思维状态之下，让操作伴随着高水平的思维过程。

关键词：小学数学  课堂教学  数学活动  策略

数学活动是学生在已有经验的基础上通过说、思、做等方式进行操作，通过情境创设，发现解决问题、使用具体材料、结论抽象化等过程完成一定目标的行为活动、情感活动和思维活动的集合体。实施数学活动教学可以最大限度地调动学生的学习积极性，还能锻炼学生的意志，增强学生的思维能力，领会数学的基本思想和方法。如果学生在数学活动里，能够充分地进行观察和操作，那么他们就能把学习抽象的数学知识变成有趣的探索过程，小学数学的教学质量就能大幅度地提升。在课堂教学中如何才能开展好数学活动呢？笔者结合多年的教学经验，阐述以下几点要求。

一、要围绕教学目标精心设计活动情境

活动情境是指一个或几个含有教学问题或内容的学生活动，创设活动情境要求我们教师根据小学生的认知水平和能力发展现状，围绕一个或几个教学目标去准备学生活动。……