章峰

摘要：“学会表达”是小学阶段的重要学习目标，绘画与写作都是表达的方式。本文结合具体课例谈一谈如何将绘画融入写作教学之中，指导学生观察、想象，并在观察和想象的基础上，完成绘画和写作，让学生体会到乐趣。

关键词：观察  想象  绘画  写作

“学会表达”是小学阶段的重要学习目标。绘画与写作都是表达的方式，我们可以通过绘画或写作将自己的观察、发现、感受等，或是用线条、颜色，或是用文字来体现。可是两者在孩子们心目中的地位却完全不同：长期以来，学生怕写，因为很多时候他们不知道“写什么”“怎么写”;而绘画则深受孩子们的喜欢。如果把绘画融入写作教学中，那会产生什么样的效果呢？下面我将结合三年级的观察作文教学课例《放大镜下的世界》来谈谈自己的体会。

一、观察来牵线

众所周知，要想画好画、写好作文，首先就要学会观察。法国雕塑家罗丹曾经这样说：“生活中不是缺少美，而是缺少發现美的眼睛。”那怎么观察呢？

课例《放大镜下的世界》是一篇观察类作文。这样的命名目的有两个：一是激趣，二是作为观察工具的“放大镜”本身就代表着“观察”。这一课的目标很明确，那就是通过“放大镜”激趣，让孩子们学会观察，然后将自己观察到的画下来、写下来。由此可见，观察是画和写的基础，也是绘画和写作的“红娘”。教学中以我们生活中最常见的树叶为观察对象，带领孩子们寻找、发现其中的美。

在课前，我带着孩子们到校园里去观察树叶。……