摘 要：《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订）中明确指出，在高中思想政治课程教育中要注重学生核心素养的培育，教师是实现学生学科核心素养培养的重要主体，教师的专业能力直接决定了学科核心素养的培育效果。从目前高中思想政治课教师专业发展的现状看，还存在一些比较突出的问题，对学生核心素养的培育带来一定的不利影响，所以在实践中关注高中思想政治课教师专业发展具有十分重要的现实意义，本文将对此进行分析。

关键词：学科核心素养;高中思想政治教师;专业化发展

自2017版普通高中新课程标准颁布以来，高中迎来了育人方式的巨大变革，高中教学也进入核心素养时代。学科核心素养是教师专业化发展的思想引领，而教师专业化发展则是实现学科核心素养培育的现实要求。作为高中思想政治课教师，在时代的大变革下，思政课教师专业化发展既要借助外力又离不开教师自身的主观努力。在实践中，高中思政课教师必须立足于思想政治学科的核心素养培育要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断学习学科专业知识，充分把握学科核心素养内涵，以专业化的发展促高质量的课堂教学活动实现，从而落实学生学科核心素养的有效培育和立德树人目标的达成。

一、学科核心素养下高中思想政治课教师专业发展的依据

（一）思想政治学科核心素养是思政课教师专业化发展的重要思想引领