摘 要：微课在高中物理教学中的应用扭转了沿用已久的口授教学形式，使得教学形式与结果明显优化，它能够突出重点，引领学生自主学习并加深记忆效果。保证微课在高中物理教学中的高效应用需要教师探索适宜的教学路径。本文从讲授基础概念，引领课前预习;展示实验过程，引领实验探究;突出重点难点，引领高效学习;整合零散知识，引领复习巩固四个方面总结了微课在高中物理教学中的应用路径。

关键词：高中;物理;微课

物理是高中阶段学习难度比较大的一门学科，其内容抽象难懂，除了基本的概念性知识之外，还包括大量的公式、实验，从目前普通高中物理教学实情来看，学生的两极分化尤为明显。在信息化教学趋势下，微课的应用逐渐广泛，成为高中物理教学中常见的信息化教学手段，经常用于讲授概念、公式、实验内容，其教学优势使得物理教学形式创新，效果理想，为了保证微课教学效果持续优化，教师要结合实际应用情况做好反思与完善。

一、微课在高中物理教学中应用的优势

（一）微课可以突出重点，提高教学效率

物理课程本身学习难度较大，而重点难点内容更是教学过程的一个“门槛”，教师须采取恰当的教学方法才能迈过这个“门槛”。传统的口授教学形式下，教师往往在课堂上要讲解大量知识，尤其是重点难点内容花费的时间与精力更多，但整体教学进度必须如期推进，仍有一部分学生在课堂上抓不住重点，造成后续学习方向不明确，基础掌握不扎实，日积月累逐渐成为学习困难群体，学习效率相对低下。……