刘晓琴

【摘要】做游戏是幼儿成长中非常重要的组成部分。通过做游戏，可以让幼儿熟悉与人交际的方式，培养幼儿的动手动脑能力，激励幼儿去发现生活中的乐趣和美好，促使幼儿心理和心智的健康成长。因此，做好游戏活动的教育引导，这是幼儿园教育工作有成效的关键。本文对幼儿在游戏活动中的合作能力培养策略进行分析，希望能进一步发挥幼儿园教育职能，促进幼儿健康成长。

【关键词】幼儿游戏活动;合作能力;培养策略

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0156-03

一、合作型游戏活动的开发

幼儿园的游戏活动中，根据是否需要进行合作，可以分为单人游戏类型和多人游戏类型两种。比如我们在开放的游戏区域内让孩子自由活动，会发现有很多小朋友喜欢自顾自地玩玩具，不太跟其他小朋友接触。比如在充气城堡或者玩滑梯的时候，有的小朋友独自占用玩具不跟其他孩子分享，也不关心其他孩子在玩什么。这种情况下，孩子的合作能力自然得不到很好的启发。因此，在进行合作能力的培养方面，教育工作者还是要适当开发一些需要孩子们合作完成的游戏项目。要让孩子们在合作的良好氛围影响下进行游戏，才能达到培养合作意识，锻炼合作能力等的作用。开发合作型的游戏活动，这需要教育工作者做好对游戏活动内容、玩法、规则等的评估，需要有组织性地开展游戏活动。比如需要小朋友之间搭配合作完成的“小小邮递员”游戏活动，小朋友们用独轮小车作为道具，需要在小车里装入尽可能多的气球或者纸盒等不同形状的物体。……