李志成

摘 要：随着我国改革开放的不断深入，经济发展进入了高速时期，国民素质在教育层次也得到了普遍的提升，德育教育是教育的根基。越来越多的学校和家长重视小学生体育素质的锻炼，希望通过开设阳光体育教学，让学生们能够提升体能素质。因此，本篇文章将会从师生关系、游戏教学和阳光体育活动三方面展开论述，提供一定的参考建议。

关键词：快乐体育 德育培养 教学探究

1 情感先行，建立和谐的师生关系

德育教学理念的深入内涵，首先教师需要注重学生在体育课堂当中的主体地位，只有让学生们在体育实践课程中占据一定的主动权，让他们选择自己喜闻乐见的体育项目，才能够维持学生们的运动兴趣，帮助更多的孩子愿意参与到体育课堂中来。[1]而体育教师作为体育项目的教育者和组织者，应该具备着良好的品德规范和较强的体能素质通过长远的教学目标，为学生们合理地设置一系列的教学方法，让学生们愿意与教师展开沟通，利用情感教育更好地开展体育课堂。

例如，教師在开展体育活动的时候，要充分的让体育委员在课前征求每一个学生的意见，通过双向沟通的形式总结学生们喜闻乐见的体育项目，并通过购买相关的给予器材，来丰富学生们课堂运动的多元化。然后，教师再根据学生们的体育项目来进行合作小组的划分，先让每一个组的成员进行体育锻炼的热身活动，再给予学生们半节课的时间，让他们自由地进行体育锻炼，开展羽毛球，排球，跳绳，跑步等一系列的活动，教师只有充分的尊重每个学生个性的发展和对体育锻炼的需求，才能让他们愿意上好每一节体育课。……