【关键词】重要事件;负性经历;心理辅导课;教学设计

【中图分类号】G441【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2021）00-0000-00

【作者简介】聂丹，合肥一六八玫瑰园学校（合肥，230601）教师，二级教师。

【设计理念】

八年级学生正处于青春期阶段，身心发展速度的不平衡使得他们情绪多变，有时候热情开朗，有时又会出现莫名的烦恼或焦虑。与此同时，自主意识的急剧增强使得他们习惯用自己的标准衡量是非曲直。笔者在工作中发现，受情绪多变尤其是负面情绪的影响，八年级学生容易对自我生活经历产生一定程度的认识偏差，存在过分夸大自身负性经历的情况。因此，本节课引导学生思考过去负性经历对自身的影響，进而统整经验，反思并赋予其新的观点，激发学生正向积极力量，从而更从容地应对未来的生活与挑战。

【教学过程】

一、团体暖身阶段：Joe的人生展览

教师：在动画电影《心灵奇旅》中，梦想成为爵士演奏家的音乐教师Joe，在获得一次演出机会时却不小心掉进下水道，导致肉体死亡。也正是这样，Joe误入“生之来处”，成为灵魂22的导师，需要帮助它寻找生命火花，从而获得地球通行证。这样，Joe也能重新活过来，去实现他的音乐梦想。电影中有个片段是灵魂22为了验证Joe的身份，带他参观了自己一生的“展览”。让我们来看一下这个片段！

教师播放动画电影《心灵奇旅》片段。

学生观看。PPT展示关键“展品”的图片。图片内容：Joe常用的古龙水、口气清新剂;喜爱的说唱乐队;爸爸第一次带他去听爵士乐的场景;在音乐的求职道路上屡遭拒绝的场景;指挥学生演奏的场景;躺在医院病床上的场景。……