黄莉莉

摘要：高中英语课程标准将实践英语活动观作为重要的教学理念，这无疑给高中英语教学工作提出了较高要求。为满足这一要求，任课教师应做好相关理论的学习，树立正确的学习活动观，将其渗透至高中英语相关教学活动中。阅读教学是高中英语教学的重要内容，是各类测试的必考内容。为提高学生的阅读能力，教师应做好学习活动观下的阅读教学设计，保证阅读教学工作高效完成，为学生灵活应用英语知识奠定基础。

关键词：高中英语 学习活动观 阅读课 教学设计 探究

认真解读高中英语课程标准中有关学习活动观的内容，可知学习活动观的目标指向核心素养的发展，强调课程内容的整合性学习，学习过程和内容需与学生的生活密切相关。不得不说学习活动观给当前高中英语阅读教学工作指明了方向，为教学任务及目标的顺利实现，提供了有力保障。为将学习活动观渗透至高中英语阅读教学中，并实现预期教学目标，教师应做好教学设计。

一、明确阅读教学目标

学习活动观下，为保证高中英语阅读课的高效实施，教师在教学设计时首先应明确教学目标，保证阅读教学活动有针对性地开展。一方面，教师应做好高中英语课程标准解读。课程标准要求教师应用集语言、文化、思维为一体的教学活动，使学生能够获取、阐释以及批判语篇意义，进而实现学习以及应用能力的提升。课程标准是开展教学活动的规范性文件，因此，确定高中英语阅读目标时，应做好这些内容的分析与解读，吃透其内涵。……