黄以强

摘要：口语交际是人必备的生存能力。在小学阶段应该注重低年级学生口语交际的发展水平，课堂教学中，教师更应该注重学生口语交际兴趣的培养，只有产生了口语交际学习的兴趣才能提升低年级学生的口语交际能力。本文主要阐述了农村低年级学生参与口语交际兴趣的意义，并提出了激发兴趣的方法。

关键词：农村低年级学生;口语交际;兴趣;

新时代下人的交际活动也越来越多。具备较强的口语交际能力才能有助于学生的思维发展，从而提高语文的综合素养，也为他们今后的学习生活、工作打下坚实的基础。因此在低年级语文教学的过程中，需要更加重视口语交际的教学，因为在口语交际的教学中能有助于学生在相互沟通交流的过程中将双方倾听和表达以及应对的能力提升，从而提高学生的口语交际能力。

一、培养农村低年级学生口语交际兴趣的意义

在新课程标准中指出：“充分的尊重学生在教学中的主体地位，并能够以学生未来的发展作为教学的着入点，促进学生的综合素质得到全面的发展，激发学生口语交际教学的参与兴趣，培养学生的口语交际能力，这才是小学语文进行教学改革和创新、提升小学语文教学效率以及教学质量的正确方式。”以此来看，也进一步体现了小学语文教学中激发学生口语交际学习的兴趣、培养学生口语交际能力的重要性。特别是在生活条件以及教学水平都较差的农村小学中，很多的学生成长的环境缺少父母的言传身教，再加上条件的限制，有些农村低年级学生或多或少会有孤僻自卑的性格特点，在学习以及生活中不愿与人交谈，导致学生口语交际的能力进一步的降低。……