王娴

摘 要：本文阐述了公差课程在网络教学模式中选用的教学平台、教学设备并结合笔者所在学院情况，分析了网络教学对公差课程线下教学的促进作用。

关键词：网络教学 公差课程 教学探究

新冠肺炎疫情下全民开启了“宅”模式，笔者所在学院响应相关部门“停课不停教、停课不停学”的要求，从2020年2月初就积极组织教师开展在线教学。笔者承担了三个班级公差课程的线上教学工作，在教学过程中笔者对该课程的线上和线下教学进行比较和分析，以网络教学中的公差课程为研究对象，结合笔者所在学院相关专业进行研究，并给出建议，为该课程的建设提供参考。

一、网络教学平台的选择

新冠肺炎疫情的出现，导致全民居家隔离，也使得消费者的需求几乎全部转移到了线上。面对庞大的学生群体，也使得原本沉寂了多年的在线教育正式从幕后走到了台前。但是本次网络教学又有别于原来的在线教育，主要区别有两点：一是授课主体基本都是在职任课教师不是培训机构的人员;二是授课方式基本是教师直播，极少数采用录屏回看的方式，因此教师需根据所教授课程选择合适的网络教学平台。目前有很多平台可供教师选择，每个平台都具有不同的优缺点，主流线上教学平台有QQ、钉钉、腾讯会议、雨课堂及超星学习等。

二、网络教学设备

网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托网络教学平台实现异地、实时、互动的教学模式。……