余荣发

[摘 要]信息技术课程是中学的必修课程。信息技术课程教学方式的网络化趋势越来越明显。文章首先分析了目前初中信息技术教学存在的问题，阐述了网络教学平台的概念，并基于网络教学平台，分析相应的课堂教学。

[关键词]网络教学 信息技术 分析

[中图分类号] G633.67[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）260125

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中把信息技术课程列为中学生和小学生的必修课。在信息技术迅猛发展的今天，网络已渗透到人们生活的各个领域，尤其是教育领域。目前，初中信息技术课程教学中存在着一些问题。笔者根据教学经验，简单分析基于网络教学平台的初中信息技术课堂教学。

一、初中信息技术教学存在的问题

随着信息技术的不断发展，信息技术课程显得越来越重要。目前，初中信息技术教学存在以下问题。

1. 学科重视程度不高

虽然信息技术是一门必修课，但是其在初中课程的安排上，一般都是一周一次课，课时少，信息技术被当作一门副科，教师和学生对该学科的重视程度不高。

2. 教学手段单一化

大部分信息技术课堂教学还是以教师为中心，忽视了学生的参与度，教学手段单一，特别是在一些农村的初中学校，电脑的普及率不高，学生之间的学习差异较大，很难取得良好的教学效果。

3. 课堂学习任务完成情况难以核查

信息技术课程需要学生学习后进行相应的操作。传统的信息技术教学中，教师难以做到检查每一个学生的学习情况，导致教学效率低下。……