高洁

[摘 要]散文是统编教材的重要文体，是夯实学生语文关键能力的重要资源。在教学时，教师要根据散文的特点，引导学生品析语言，把握其结构之妙，感受散文的情感美;引导学生涵泳其意蕴，揣摩其深刻思想，体验散文的情感美;同时要搭建平台，引导学生迁移运用散文的表达方法。这样，学生才能沉入文本中，感受散文的艺术魅力，获得审美能力和表达能力的提升。

[关键词]散文情感;语文素养;品词析句

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）07-0032-02

散文是统编教材的重要文体。在课堂上，很多教师都会从散文的“形散而神聚”的特点入手展开教学。但不同类型的散文，有着不同的创作规律。因此，教师在遵循散文共有特点的基础上，应从不同类型散文的特点入手，运用不同的策略，引导学生深入学习。有的散文表面上写人、叙事、描景、状物，似乎一眼就能读懂，但隐藏在这些元素背后的情感，只有仔细揣摩才能真正体悟到。

一、品析把握，感受散文情感的含蓄之美

（一）品析遣词造句，在语言中体悟情感

散文的创作要融入作者强烈而浓郁的情感，这是散文能够吸引人的重要原因。因此，散文所描写的人或者物，已经不再是客观世界中原生态的人或者物，而是具有作者的主观态度和情感倾向的人或物。因此，在指导学生阅读散文时，不仅要让学生感受这些事物在生活中的客观状态，而且要根据描写对象的不同之处，感受它在作者笔下的独特之处，理解作者融入的真挚情感。……