周倩

摘要：課程改革与发展是当前教育理念的重中之重，也是提高学生能力的核心。因此，高中生物课堂的教学要求在新形势下会变得更加严格。同时，培养学生的核心能力和心理素质也是必不可少的。这就需要生物教师采取相应的教学措施，对学生进行帮助，引导学生提高思维能力，也更有利于情感教育的渗透。本文结合实际教学，对高中生物核心素养高效课堂教学进行了探讨研究了系统的结构。

关键词：核心素养;高中生物;高效课堂

引言

在高中的教学过程中，生物学是学生需要学习的一门重要学科，但在高中生物教学过程中，部分教师对新课改的重要性认识不足，仍采用“填表”方式。“鸭式”的教学方法在很大程度上使课堂环境枯燥，学生的学习兴趣逐渐消失。因此，为了改善这种状况，提高学生的素质，提高生物学的核心素质，教师应积极创建高效课堂。让学生们在这样的课堂环境中感受到学习的乐趣，也可以走进课堂，逐步提高学生解决实际问题的能力。本文从氛围、课堂建设、课堂评价三个不同方面分析了课堂教学的核心，详细论述了高中生物高效课堂的构建策略。

1、运用多媒体教学营造愉快的课堂气氛

在高中生物教学过程中，要想激发学生的学习兴趣，就必须在教学过程中使学习变得有趣，使学生在课堂上活跃起来，老师应该做的第一件事就是根据学生的发展特点和爱好，营造愉快的课堂氛围，创造一些教学情境。……