王贝

摘要：兴趣是点燃智慧的火花，是激发兴趣、克服困难的一种内在心理因素，是学习的动力。学生对学习有了兴趣，就像拥有一个通往知识殿堂的天梯，能产生无穷无尽的学习动力。本文就提高农村小学生学习英语的兴趣为出发点，通过教学手段选取、资源利用、环境熏陶等多种途径，探讨提高农村小学生英语学习兴趣的策略。

关键词：农村小学;英语;学习兴趣;策略

就生源来说，农村小学生的生源主要来源于附近的村庄。受经济、文化、语言环境等因素的影响，农村小学生的交际面、知识面较窄。学习英语后，发音是主要问题之一，往往容易出现胆小拘束、不善言谈、机械的条文背诵等问题，致使原本应是活力四射的课堂变得死气沉沉，原来行云流水的语言变得怪腔怪调。为了让处于被动状态的学生积极主动的学习英语，提高学生们的学习兴趣就成为了英语学习过程中的首要条件，激发学生们的学习兴趣并将之贯穿到英语教学中，寓教于乐。充分调动学生学习英语的主动性，让每一位学生都能一步一个脚印，真正做到学有所得。

一、赏识、关爱学生以增强其自信心，激发学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“自信是向成功迈出的第一步”，那么学生的自信心是从哪来的呢？学生的自信心源于老师的一个慈祥眼神、一声亲切的问候、一句肯定的表扬。作为一名农村小学英语教师，要用心关爱每一位学生，摒弃“为师独尊”的观念，以学生为……