刘欣雅

摘要：在当前教育改革背景下，学前教育受到更多人的关注，对幼儿教育方式和水平的要求也越来越高。幼儿处在认知社会能力的重要发展阶段，具有很强的塑造性。在此过程中，我们将有趣的游戏融汇到课程教学中，对幼儿的成长发展发挥重要的促进作用。由此，本文从幼儿园教育出发，对游戏化课程建设进行分析，探究与区域活动有机结合的教学方式方法。

关键词：幼儿园;游戏化;区域活动

引言

幼儿园教育主要强调通过教育的合理性来促进幼儿的全面发展，营造健康的成长环境，培养幼儿的兴趣爱好。幼师应根据幼儿的实际情况，制定科学合理的教学计划来引导幼儿，提高幼儿的实践动手能力和思维能力。随着教育方式的不断革新，将游戏活动融汇到课程中的教育方式得到普遍认可，并逐渐运用到课程中来。然而这种教学方式如何更加有效的实施，是我们幼教人士迫切需要思考的问题。本文将对幼儿园课程游戏化和区域化活动教学方式引发思考，对具体实施措施进行剖析。

1幼儿园课程游戏化和区域活动介绍

幼儿对事物认知能力相对较弱，处于懵懂状态的他们，需要我们创新教育方式，转变观念，寻找最容易被接受的方式将知识传递给幼儿。幼儿对新鲜事物充满好奇，性格可塑造性较强，经过对幼儿的生理和心理特征进行研究发现，将游戏活动融入到课程中，把区域活动和课程内容有机结合的方式更适合幼儿，符合其年龄特征。……