蓝同和

摘要：长时间以来，后进生转化是当前教育工作者开展教育活动的重点内容，从某种角度来说，后进生形成原因有所差别，但是后进生转化策略基本相同。数学作为小学教学中重要学科，不管是在小学阶段还是在今后学习生涯中，都发挥着重要作用。所以，本文就结合小学五六年级数学后进生产生原因，重点探究小学五六年级数学后进生转化策略，具体内容如下。

关键词：小学五六年级;数学教育;后进生;转化策略

对于小学五六年级数学后进生来说，也就是指五到六年级这个阶段，在数学考试成绩上相对较差的学生。针对该阶段的学生，面临的教学压力比较大，再加上在数学成绩上并不理想，即便学生非常努力学习，但是在学习成绩上依然无法获得较大的进步，严重打击学生学习积极性，让学生产生自卑感，对数学丧失信心。在这种情况下，教师需要给予后进生高度重视，采取各种转化策略，帮助后进生提高数学成绩，树立学习自信心。

一、小学五六年级数学后进生产生原因

（一）学生学习兴趣低下

在进入五到六年级后，数学学习难度逐渐增加，开始让学生感受到数学是一门逻辑性非常强的学科。不管学生认为，即便学好数学，数学知识在实际生活中也很少涉及，所以不具备刻苦学习的意志，在课堂上不会认真听讲，教师安排的作业也没有顺利完成，更不会把新知识与旧知识充分融合，与优等生之间的差距越来越远，从而丧失学习数学的兴趣[1]。……