韩艳红

摘  要：有关微型化学实验的设想起源可以追溯到上世纪二十年代初，那个时代就已经有学者提出较为完整的微型化学实验方法，直到八十年代，在美国学者首次采用微型制备实验成功制取微量化学试剂后，掀起了微型化学实验的热潮。在高中化学教学中应用微型化学实验，可以充分满足高中化学教学要求，符合新课改标准下的教学质量要求。本文针对微型实验在高中化学教学中实践应用提出几点策略。

关键词：高中;化学;微型试验;应用

化学课程是高中教学中一门非常重要的学科，而想要学好化学，就离不开化学实验。随着新课改的深入推进，涌现出越来越多的新型教学方法，其中微型实验因其实验成本低、实验过程安全、实验现象明显、对环境污染小、方便学生操作等诸多优势，在高中化学实验教学上所占比重越来越高，承担着越来越重要的教学任务。

1.将微型实验应用于演示实验，降低演示实验难度

在高中化学教学过程中，教师需要进行很多的教学演示实验，演示实验能够在正式课程开始前向学生简单介绍化学知识、吸引学生目光、调动学生的学习积极性，是完成新课标任务的重要方式，但是很多演示实验的材料是有时效性的，时间稍长就容易导致实验效果不佳甚至失败，尤其是高中教师在一个学期内教导两个班的学生，课程安排紧凑，一套设备不够用，如果提前准备两套实验装置进行演示……