沈瑜岚

摘   要：小学是学生成长和学习的关键阶段，每一个学生都应该在学习当中对自身的不足进行完善。但是由于小学生的年龄比较小，在学习中的习惯还没有养成，需要班主任的监督和管理，才能够更好额发掘自身的优势，在学习中找到自己的方向，形成良好的学习习惯。随着我国小学教育管理制度的不断完善，班主任的管理不再是独立存在，家庭教育的重要性被不断发掘，使得小学管理工作逐渐向家校合作过渡。这种新颖的管理模式，不仅可以更加符合学生的实际情况，同时还可以更好的为学生服务，鼓励学生参与到班级的优化和自身的提高中。

关键词：家校合作;小学班主任;管理策略

家校合作作为一种新颖的模式，可以更好的贴合学生，给予学生更多的帮助，促进学生在日常的学习和生活中可以感受班主任和家长的温暖。班级管理是小学教学当中非常重要的一环，小学生的年龄比较小，在学习中的自制力不够，很容易出现在学习中开小差或者是干一些其他事情的行为。对此，班主任需要对学生进行正确的引导，让学生知道行为的正确与否，但是由于班主任日常的工作夜里比较大，在班级管理中很难做到时时监督学生，管理学生，导致班级管理相对来说比较艰难。所以，班主任在班级管理中需要认识到家校合作的重要性，通过家校合作的方式给学生带来更多的便利。很多班主任对于家校合作的重视程度还不够，常常容易在班级管理中忽略家校合作的优势，消极怠慢，从而导致家校合作很难开展，为班级管理带来更多的帮助。……