李姣

摘 要：艺术教育课程是以学科组织起来的教材进行教学，可以让学生获得系统的艺术基础知识和基本技能，发展学生的艺术能力，初步形成学生的艺术素养。如何建设并优化好艺术课程，需要不断地调整教学内容和知识结构，提倡艺术综合科，优化课堂教学方式，加强渗透性课程建设。艺术课程设计中既有对某一種艺术形式的独特展示，也要有启发学生运用不同形式来表现同一主题的，既要使学生对某一学科知识有所了解，又要使学生掌握各类艺术共同的特质。加强和深化渗透性课程建设需从挖掘渗透点、找准结合点，从而实现自然渗透与学科间的有机融合。

关键词：艺术教育;中小学;课程建设

艺术教育是面向全体学生的教育，平等地接受艺术教育是每个学生应有的权利，让每一个学生都成为艺术教育的受益者是公平教育的要求和体现。但是如何使每位学生都有机会感受到艺术的真谛，培养艺术技能，并非是件容易事。从艺术课程的推出到课程标准制定的完成，对于我国基础教育发展和素质教育的实施来讲是一个大胆的创新。艺术课程打破以往单一学科为知识体系构建课程的思路，围绕音乐、美术、舞蹈等学科来开展教学，拓宽了课程设计内容的广度。《艺术课程标准》在总目标中提出“实现艺术能力和人文素养的综合发展”，这与分科教学中的音乐和美术课程的标准有着较大的区别，艺术课程则更加关注学生的艺术能力和人文素养的发展。……