谢姚平

摘  要：随着教育体制的改革，高中数学教师越来越注意到自己传统的教学方式已经不能满足当今的教育需求，在这时，高中数学教师便迫切需要寻找一种新的教学方法，以改变当今高中数学的教学现状，提升高中数学教师的教学效果。本文就如何将“导学案”对教学模式运用到高中数学的课堂教学当中进行了相关分析，以期为高中数学教师的课堂教学提供一些建议。

关键词：“导学案”;高中数学;数学教学

在高中数学教师的教学过程中，如何通过课堂的教学内容吸引高中生的学习兴趣，以让他们更积极主动地参与到课堂的学习当中已经成为了高中数学教师极其关注的问题，而为实现这一目标，高中数学教师也在教学过程当中进行了各种尝试，实践证明，“导学案”这一方法便是一个很好的方法，以此方法能够保证学生在课堂当中的主体地位。而为更好地落实这一教学方法，高中数学教师可以根据学生情况，来编写“导学案”的内容，并在教学的过程当中，引导学生积极主动地进行课堂互动。

1、根据学生情况，编写“导学案”的内容

对于高中数学教师的教学来说，“导学案”便是一个能够较大程度地激发学生的学习积极性的方法，因此，高中数学教师也普遍地将其运用到了自己的教学过程当中。在高中数学教师利用“导学案”这一教学方法来进行数学教学时，应该首先对学生的基本情况有一定的了解，能够较全面的掌握学生所感兴趣的内容，以及学生在学习数学知识的过程中的知识盲点，然后根据学生的基本情况来编写特定的“导学案”的内容。……