赵立榜

摘   要：随着新课改的深入推行，在高中历史教学中培养学生的人文精神已成为发展现代教育的重点。在中国上下五千年的历史长河中，人文精神主要以历史记忆的方式得以传承与发展，因此，在历史教学中培养学生的人文精神显得尤为重要。高中生对于历史课堂的认知普遍较低，主要体现在学生并不能正确看待历史课的重要意义，而是单纯的将其当成一个考试科目来看待。而且高中生面对繁重的课业负担和升学考试的压力，也导致学生无暇顾及历史课的人文精神，教师无暇在人文精神教育方面分散精力。本次研究从高中历史教学中的人文精神培养策略分析，意在提升历史教育的人才培养、文化传承意义，值得教育工作者多加借鉴。

关键词：高中;历史教学;人文精神培养

高中历史知识和人文精神有关系吗？很多教育工作者并没有认真考虑过这个问题。其实我们学习历史的过程，不仅是为了对过去发生的事情进行一个回顾，更是为了学会以史为鉴，学会从历史中汲取人类文明进步的宝贵经验和文化传承，从而更好的服务现实生活，服务未来发展。在高中历史教学中进行人文精神的培养，正是出于这样的目的。

一、根据历史课文内容延伸人文思考

在高中历史教学中，课本教材的核心位置是不可动摇的。我们在高中历史教学中进行人文教育的渗透，自然也需要从课本出发。所以，作为历史教师必须能保持敏锐的眼光，能从课文内容中发现人文教育的切入点，而不要让人文精神的教学太突兀，甚至與课文内容格格不入。……