罗丹

摘   要：为了适应我国高中课程的新标准并培养高中生的综合能力，教育局向高中数学课堂教学提出了开展小组合作式教学的必要性。高中是学生学习的一个重要阶段，这一时期的学生处于青春期向青年期的过渡阶段，而且高中还要面临着高考，可以说对于学生而言至关重要，所以高中的教学质量一直都是人们所关注的重点。现如今小组合作教学已经在各高中学校普遍施展开来，但是受到传统教育和应试教育的影响，导致很多地方还是需要一定的优化和改善。

关键词：高中数学;小组合作;教学策略

一、 小组合作学习的特点

小组合作教学指的是将学生分成以小组为单位的一个教学模式，但是在此其中教师并不是主体地位，学生才是合作学习的中心，在学习的过程中学生会在教师的引导下进入一个自主思考、自主探讨、合作交流的学习环境当中，从而产生一种思想上的交流，能够最大化的解决许多学习上的问题。

（一）改变教学主体，实现自主学习

在进行小组合作学习的过程当中，数学教师需要根据学生的实际情况再结合教材安排任务，在小组当中每一名学生都是一个独立的个体，他们不再依靠教师，而是根据自己的思维模式去思考问题，然后遇到一些困难可以与其他的小组成员之间进行讨论交流，这样能够极大地带动所有学生的学习积极性，从而更有效地解决教师所布置的任务。

（二）活跃课堂气氛，实现互助学习