付玉飏

摘  要：随着国家教育改革的不断深化，传统的教学模式早已经不再适用于小学英语教育，意味着教师要加快探索出全新教学模式的进度。新课程标准提出，小学英语教学改革方向应该朝着口语化、日常化方向发展，通过情景模拟、互动探究增强学生的口语交流，有效培养小学生的口语交际能力。基于此，本文从农村小学英语口语教学的现状展开探究，提出了优化英语口语教学的途径与方法，致力于促进学生口语交际能力、语言运用能力的全面提升。

关键词：新课标;农村小学英语;口语交际能力;培养策略

随着小学英语课程改革的不断深化，“口语交际”在英语课程中占据的地位也不断凸显，需要教师意识到口语交际的重要性，积极开展互动性较强的口语交际活动，减少学生语言沟通障碍，极大的提升学生口语交际能力。因而，为全面提升农村学生的口语水平，需要教师突出学生的主体地位，结合情境交流、互动沟通等具备较强交际性的教学手段，构建出创新型、任务型、互动型的英语课堂，调动学生的学习积极性，注重交流和应用，全面培养学生的口语交际能力。

一、农村小学英语口语交际教学的现状

1.教学模式单一，学生积极性不高。通过对农村英语口语交际课堂的现状调查发现，当下口语课堂较为沉闷，主要表现在教师一味地讲，学生一味地听和记忆，忽略“说”这一环节，课堂整体气氛十分沉闷。“你听我讲”的填鸭……