陈二荣

摘  要：随着我国 校园安全事件的日益频发， 高中生成为主要的受害群体。 校园安全不仅关乎广大 师生的生命安全，同时也关乎 家庭的幸福美满和社会的核心稳定。但由于 地区经济、思想等方面比较落后，大多数 高中的安全风险防范意识比较单薄，并未及时采取积极有效的措施进行预防，从而导致校园欺凌等安全事件频繁发生。因此， 高中必须要对此问题引起重视，并进一步推进依法治校，提升自身抵御安全风险的能力，建设和谐校园，为学生的健康成长提供良好的环境。由此可见，加强对 高中校园安全风险预防及对策的研究是非常具有现实意义的。

关键词： 高中;校园;安全管理

一、 高中校园安全管理原则

1.预防为主原则

在 高中校园安全管理工作中，预防工作是其中的重中之重，合理开展可以极大减少重大损失。而就预防工作的开展来说，具体需要落实到各方面的硬件设施上，同时还应该促进各种安全规范的实施，切实强化校领导、学生以及教师等的安全预防意识。

2.与学生实际相结合

加强安全教育是学生自我管理、健康成长的重要保障。具体需要 高中校园从具体情况入手，对于一些违反校规的学生做好及时有效的安全事项教育工作。在这一过程中，应该尽可能避免纯说教式，而是应该从学生生活实际入手，促使安全教育可以与生活更加地贴近，从而达成理想的效果。

二、 高中校园安全问题成因

1.学校过分看重升学率

在应试教育背景下，很多学校都十分看重升学率，整个学校的工作都是围绕着提升升学率来开展。而就安全教育来说，往往就是表现在班主任的口头述说上，例如，在每周的早会上，校领导会对学生进行简单的说教，又或者是在某一安全事故发生之后，学校才摆出一些宣传画或者是图表向学生传递安全信息，缺乏创新与足够的重视。除此之外，还有部分学校觉得安全教育就是安全管理，从而在安全事故发生之后，部分学校总是从管理上找漏洞，没能对其深入展开分析。

2.安全教育内容不完善

安全教育具体包括安全知识、安全对策以及安全技能等方面的教育，安全知识与责任方面的教育主要就是为了让学生掌握基本事故预防知识，明白自己在安全事故中应该承担哪些责任。而其他的则是需要学生掌握事故基本处理能力与方法。不过就当前 高中校园安全教育来看，往往就是停留于前者，对于后者比较忽视，从而难以达成理想的效果。

3.教师安全意识薄弱

因为受到应试教育的影响，导致很多教师在学校中往往忙于应付平日的教育工作，并在其中投入大量的時间和精力，从而无暇顾及安全教育工作。这样便导致学生难以掌握有效的安全防护知识，不能够在危难时刻保护自己，安全防护意识明显不足。而且 学校安全管理机制也不是很完善，缺乏危险标志、安全设施等，这便给安全事故留下了很大的隐患。

三、 高中校园安全风险预防对策

1.完善校园安全立法

健全的校园安全法制是有效形成 高中校园安全风险预防对策的关键。实际上，在很多西方国家都已经基于本国国情，制定了相应的《校园安全法》。纵观我国，目前在校园安全法的制定上还是存在一定的不足，尤其是针对 高中校园方面的。因此，我国应积极借鉴和吸收发达国家的相关经验和教训，并结合我国基本国情，对校园安全法进行补充和完善。同时为了确保《校园安全法》在 高中校园的有效实施，需明确相关部门和学校的责任，并对 高中校园安全问题做出针对性的规定，从制度层面建立一套完善的校园安全风险预防规范，促使 高中校园安全工作更加规范化、法制化。例如，针对校园欺凌这一问题来说，则应该加强重视，并且不断完善这方面的法律法规，如针对校园欺凌中施害方家长监护责任问责，同时完善未成年人保护法等。

2.构建完善的安全管理制度

科学的安全管理制度是 高中校园安全风险防控体系的重要部分，所以需要学校方面对其加强重视，并且结合实际情况构建完善的安全管理制度，具体可以从以下几方面入手：一是构建师生日常行为规范制度，以便有效强化 在校师生的安全防范意识;二是完善教学设备设施的安全检修制度，还有就是用电安全、消防安全等方面的管理制度;三是规范校园登记制度，要求学生在校期间必须得穿校服，同时佩戴能够证明自己身份的校牌，而对于外来探访人员，应该进行严格的登记，避免社会不良人员进入校园中;四是促进校园安全保卫制度的完善，在此过程中， 高中校园应该与当地相关部门进行有效的合作，如公安机关部门，并在其指导下配备相应的保卫人员，以便在安全事故发生的时候能够得到及时有效的处理，避免安全事故进一步扩大化，造成不良影响;五是落实学校寄宿制度，从而为离家较远的学生提供便利，减少他们在上学与放学途中的风险。通过这种方式，必定能够切实提升高中校园安全管理质量，为学生健康成长提供助力。

3.加大安全风险预防的投入

校园安全问题还体现在物防、技防薄弱等方面，为了提高 高中校园安全风险的防御能力，政府部门应加大对 高中学校基础设施建设的投入力度，并设立专项的资金支持，实现 高中学校硬件设施的标准化建设，消除 高中学校硬件设施中存在的安全隐患。另外，教育部门还需要注重 高中学校的教师队伍建设，在给 高中配备教师时，要遵循数量和质量并重的原则，严把教师队伍质量关，以此来实现教师配备的标准化建设。同时对于上任的教师，学校应定期组织他们进行安全教育，增强教师的安全意识，提高他们抵御安全风险的能力。

结语

综上所述，我国 高中校园安全风险是客观存在的，并且 校园安全形势也呈现出比较严峻的形势。因此， 高中学校必须要对安全风险问题引起高度重视，并针对校园安全事故的成因进行具体分析，采取相应的预防措施，降低校园安全风险发生的概率。同时社会、家庭和学校也应相互配合，共同为 高中生的健康成长构建安全、和谐的校园环境而努力。

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