张翠敏

摘  要：新时代背景下，学生的全面教育越发受到重视，社会对学生的综合素质要求越来越高。在这一背景下，小学阶段班主任的班级管理工作是否落实，是否为学生营造了积极的学习氛围，是否为学生创建了正面的班级目标，影响着学生的全面发展以及正确价值观的树立。本文基于小学阶段班主任的班级管理工作的一些问题，提出提升班主任管理工作效率的探索和改革策略。

关键词：新时代背景;班级管理;探索和改革

当前社会正处于高速发展的阶段，信息技术和经济的快速发展推动着我国教育制度的改革，当前教育更加注重学生综合素质的培养和提升。而班主任的班级管理工作影響班级氛围和班级秩序，传统的班级管理模式必须做出改变和创新，吸纳先进的班级管理理论，采取适应新时代发展的管理模式，适应小学阶段的教育需求，从而提升学生的综合素质。

一、当前班级管理存在的问题

1.班级管理观念传统落后

班主任是班级的管理者，但班级的主体仍然是学生，有的小学班主任仍然保留传统的教师权威为重的思想观念，在班级管理过程中脱离以学生为主体的实际，同时有的班主任受应试教育的影响，只注重学生的学习成绩，没有关注学生全方位的发展，打击学生的积极性，同时对于班级管理的形式也多是采取说教的形式，忽略了小学阶段学生的特点，传统的说教形式难以引起学生的兴趣，不符合学生的发展特点。……