戴进宝

摘   要：随着新课程改革的不断发展推进，提高教学的有效性成为每个老师都在积极探究的问题。作为小学数学教师，要积极改进教育方式方法，以满足学生对数学学习的要求，激发其对数学学习的兴趣和积极性，以此提高教学的有效性。本文旨在从培养学生的学习兴趣、将数学教学联系生活、实施分层教学、开展教学游戏等方面探究提高小学数学教学有效性的策略方法，从而提高教学效率，实现教育目标。

关键词：小学数学;教学;有效性

小学数学是小学教育中的重要组成部分之一，随着新课程改革的不断深入，激发学生的学习兴趣、提高教学的有效性成为最重要的问题。教师要积极探寻新的方法和活动，以此达到提高教学有效性的目标。

一、培养学生的学习兴趣

兴趣，是任何事情顺利开展的先决条件，而培养学生的数学学习兴趣是教师开展数学教学活动的前提。由于数学具有抽象性的特点，对于小学生来说，是很难理解、学习并全面掌握的，在学习过程中，可能会存在难以理解的问题，进而会逐渐丧失学习数学的兴趣。因此在数学教学活动中，培养学生的学习兴趣，使其可以轻松、有效的学习是非常重要的。教师可以通过创设情境、问题导入等方法，吸引学生的注意力，培养其学习兴趣，使其主动地参与到课堂学习中，从而提高教学的有效性。

以小学数学《时、分、秒》的教学活动为例，通过本章节的学习，要让学生认识新的时间单位，并明确“1小时有60分钟，1分钟有60秒”，教师可以利用多媒体形式，进行情境导入，通过播放新年联欢晚会的倒数计片段，并提出的问题：比分还要小的时间单位是什么？……