刘景刚

摘   要：对于初中阶段的学生来说，因为处于启蒙阶段，语文作文的教学地位不容小觑，这些孩子理应思维活跃，善于表达，想象力丰富，但是现实是作文成为初中生面临的一大难题，甚至很多学生一提到写作就头疼，无法下笔，家长们看到这种现象也都很着急：孩子小学作文明明写得很好，老师的评语一直都是优，怎么到了初中就无从下笔了呢？作为一名初中语文教师，实现语文教学与作文教学的有效衔接值得探究，本文主要就初中语文作文教学与阅读教学整合作论述。

关键词：初中语文;作文教学;阅读教学;整合

为什么会出现提笔无话可写，或者写出来的都是口水话，缺乏美感这种现象呢？究其原因，主要是因为语文作文教学与阅读教学脱节。众所周知，语文作为一门语言学科，人文科学，整体性非常强，它贯穿于我们的终身学习过程中，当然，我们不可忽视它的实践性，作文就是起实践性的体现，写作其实就是借助语言文字表达思想感情，归根到底就是展现理解和运用语言文字的能力，如何才能实现有话可说，下笔如有神，离不开平时的文字积累，这就得益于日常的阅读教学。

一、课文教学与作文教学相结合

在语文的学习过程中，万万不可将课文的教学与作文的教学分离开来，必须将两者有机结合起来，激发学生发散思维能力和创新思维能力，让学生感受到写作的乐趣，乐于写作，而不是闭门造车，搜肠刮肚。语文教师应当善于发觉课文教学的精妙之处，借助课文教学来启发学生，让学生的思维得到扩展，提高认知水平。……