卜令松

摘  要：美术学科属于视觉艺术，在培养小学生审美能力的同时还可以提升学生们感受美、传播美能力，小学阶段的学生属于美术学习初期，同样还是奠定基础的关键时期，所以，作为美术老师，需要重点区培养小学生的审美能力，并要使学生们在美术当中感受到学习美术的乐趣，本文是从创建情景 、师生间互动以及开展比赛这三点来对如何创建小学美术趣味课堂进行分析和讨论。

关键词：小学;美术教学;趣味教学

由于小学时期的学生们生刚步入校园时间不久，对很多新鲜事物都有极大的好奇心，老师要重点抓住这个特点，合理安排符合的教学知识内容，进而提升小学美术课堂教学效率。所以，在日常美术教学期间，老师要侧重于将趣味教学用于美术课堂上，并要积极开展多元化的美术活动，提升小学生们参与课堂的积极性，以此强化学生们对美术的学习兴趣。对此，笔者结合自己多年教学经验，对美术兴趣课堂进行探索。

一、创设情境，培养审美能力

小学阶段学生的心智发育尚不成熟，对任何的事物有着极强的好奇心，倘若老师在选择教学方法期间没有考虑到这点，而只是通过教材内容来进行讲解，学生即便对美术课再有兴趣，也不能支撑学生们度过气氛，较为枯燥的美术课，所以，老师在进行美术教学期间，需要运用创设情景教学的方式，以及利用多媒体引入美术游戏，美术音乐等方式，去激发出学生们对美术的兴趣，进而在美术学习当中培养自身的审美能力。……