摘  要：初中音乐课对学生提升创造力是非常有用的，通过音乐课可以使学生的创新能力和逻辑思维能力得以提升，而声势律动教学的引入，可以有效地发挥音乐课堂的积极作用。本文以声势律动教学模式使学生对学习更有兴趣、声势律动教学模式使学生听觉得到了培养以及声势律动教学模式使学生提升了创作能力这三个角度对声势律动在初中音乐教学中的应用进行浅述和分析。

关键词：声势律动;初中音乐;音乐教学

音乐分为很多种，不同的音乐可以使学生有不同的幻想和感觉。音乐课的教学模式也分为很多种，传统音乐课的教学模式不足以激发学生对学习的更高的兴趣，那么，教师可以在初中英语课的教学中引入“声势律动”的模式来对学生进行培养学习。让学生彻底沉浸在音乐中，创作出更好地音乐以及舞蹈。学生通过“声势律动”的教学模式可以感受到音乐的内涵，也可以吸引同学的注意力，提升学生对音乐的感知意识。所以“声势律动”的模式可以很大程度上提高教学效率。

一、声势律动教学模式使学生对学习更有兴趣

众所周知，初中的学生具有活泼好动、表现力强、好胜心强的心理特征，教师可以抓住初中学生的这些心理特征去实施一些教学手段，教师可以在“声势律动”的模式下探索。从而提升学生对学习的兴趣。“声势律动”是一种很好的教学手段，在培养学生的音乐素养以外，还可以提高学生对学习的积极性。……