【摘要】小学英语是一门语言，所以口语交际能力的提升对学好英语至关重要。然而口语教学得不到重视，导致小学生的英语口语水平相对较差，影响了英语的学习。为了改善这一现象，并增加学生的学习积极性，本文就演读结合这一方法进行了阐述，并从“依据教材内容编写剧本，创造演读条件;创设教学情境开展演读，体验口语运用;开展课堂演读总结活动，深化情感表达”三个方面提出演读结合在口语教学中的应用策略，同时对应用效果进行了阐述，以期让更多的教师重视演读结合这一教学方法，为提升学生的口语能力提供更多的方法和机会。

【关键词】演读结合;小学英语;口语教学;小学生

【作者简介】竺卫青，江苏省南京市六合区马鞍中心小学。

在英语的学习中，通过口语训练不但可以锻炼学生的语言思维，还可以培养学生的表达能力，对学生的成长与发展发挥着重要的作用。然而，由于小学阶段英语考试中很少考口语，所以教师和学生们对口语的重视程度不够，平时缺乏口语锻炼，导致出现“哑巴英语”。为了改善这一问题，课程标准中对口语教学提出了要求，让学生在接受英语教学的过程中注意锻炼英语口语，在锻炼学生语言技能的同时，发展学生的语用能力。但是，传统的教学方法缺乏口语训练的情境创设，无法吸引学生的注意力，导致学生们对口语训练不感兴趣，并且不去主动练习口语。为了解决这一教学问题，笔者结合自身的教学经验，就演读法在口语教学中的应用进行了详细阐述，让学生在表演中阅读文本，在表演中提升自身的口语能力，提高英语学习的信心。……